Innlegg

Viser innlegg fra oktober, 2021

Barnets tro formes hjemme

Bilde
Barnas tro formes i stor grad hjemme. Men det er ikke lett å hjelpe barnet til å bevare en trygg tro. Som ledere opplever mange av oss denne utfordringen i våre egne hjem. Det er bra om vi kan være åpne om at vi stadig lever med disse utfordringene, men samtidig også deler erfaringene våre om tro i hjemmet med andre – og deler tips. Barns tro formes på avgjørende måte i det såkalte «4–14-vinduet», når barna er i alderen 4 til 14 år. Derfor satser Søndagsskolen Norge på å tilby gode ressurser for dette vinduet (Sprell Levende, Barnas og Aldri Alene). Men ledere i søndagsskoler og hele menigheten må spille på lag med hjemmene! Det er foreldrene, og aller mest mor, som har størst betydning for barnas tro 1). Barnas tro formes gjennom både foreldrenes bevisste påvirkning og praksiser – og gjennom mer ubevisst modellering. Gode praksiser Vårt eget livssyn og trospraksisen vår vil være viktig for barna våre, i alle fall i noen år. Og barnet gjør i  stor grad det som vi gjør . I mindre grad s

Barnets tro er i forandring

Bilde
Det skjer veldig mye i løpet av livets første år – også når det gjelder hvordan barnet tror. En god kjennskap til forandringene i barnas liv kan hjelpe oss å møte barna på en god måte i ulike faser, som foreldre og som ledere i barnearbeid.   I de to første fingerreglene om barn og tro har vi holdt fram at barnets tro er fullverdig og forbilledlig .  Siden vi mener barnets tro er både fullverdig og på sentrale måter forbilledlig, så har vi ikke kalt den neste regelen at barnets tro er i utvikling , men i forandring . Ordet utvikling kan få oss til å tenke at noe går fra det lavere til det høyere og mer fullverdige og forbilledlige. Eller at noe vikler seg ut av det komplekse eller forknytte til noe friere. Vi vil poengtere at barnets tro kan være minst like «verdig» eller fri som en voksen tro. Saken er snarere at troen er i forandring, og bør være i forandring, fordi vi går gjennom ulike faser av livet, hvor vi har ulike forutsetninger, muligheter og også utfordringer.   Når vi skal

Barnets tro er forbilledlig

Bilde
Hva skal til for å endre etablerte holdninger og forestillinger? Jesus var radikal da han på mange ulike områder utfordret det bestående. Han utfordret sin kulturs syn også på barnet. Og han utfordrer fortsatt!   Ordet pedagog betyr egentlig å føre eller lede gutten. Det er en grunntanke i barnas læring at den voksne er den som leder an og vet best. Ordet oppdragelse kommuniserer kanskje enda tydeligere det samme: den voksne er aktiv og førende, og barnet skal løftes og formes. I kirka snakker vi om trosopplæring for barna. Også dette ordet kan være med å plassere barna som objekter for voksnes undervisning, og det får oss kanskje til å tenke på at barns tro skal formes og vokse etter idealer og mål som vi voksne har bestemt.   Alt dette ligger i språket vårt, og det tradisjonelle synet på barnet i pedagogikken har gjerne festet seg både i kulturen vår og i hver og én av oss. Det skal veldig mye til å endre syn på dette.   En radikal stemme Men Jesus sier noe annet. Han er en stemme